為深入學習貫徹習近平總書記關于“加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和傳承，積極培養(yǎng)傳承人，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩”的文化思想，積極引導青年學生以閩人智慧視角返鄉(xiāng)探尋家鄉(xiāng)文化之“脈”，傳承非遺之美，增強民族文化自信，我院2023級電子商務、現(xiàn)代物流管理專業(yè)學生組成“驚嘆技藝，黑瓷繪星河”寒假社會實踐團隊赴南平建陽，開展以“賡續(xù)瓷釉風華，追尋千年文脈——探訪建盞文化”為主題的調(diào)研活動。

 “盞色青黑潤如玉，兔毫條達細如絲。”建窯建盞起源于宋代，作為中國傳統(tǒng)陶瓷藝術的璀璨瑰寶，歷史悠久、技藝獨特，尤以胎土厚實、釉色烏亮、造型別致而著稱。在中國的知名瓷種中，建盞可以說是為宋代點茶而生，承載著千年的歷史與文化。隨著時代的發(fā)展，人們對傳統(tǒng)工藝意識愈發(fā)淡薄，建窯建盞的傳承和發(fā)展也不可避免地受到了一定的影響。

 此次調(diào)研活動旨在深入了解建盞市場發(fā)展和非遺文化傳承現(xiàn)狀，在“船政文化”與“工匠精神”中尋根問源，通過問卷調(diào)查、實地探訪、校園文化活動等方式，提升大學生對非遺傳承與創(chuàng)新的認知，推動建盞文化的傳承與發(fā)展。

 調(diào)研前期，實踐隊通過問卷調(diào)查，研究我院學生對于建盞的了解情況。調(diào)查結果顯示，大部分學生對建盞在歷史背景、文化內(nèi)涵和制作工藝等方面的了解較為有限?；谡{(diào)查結果，學生們進一步明確了此次調(diào)研的目的和方向。

隊員們首先拜訪了南平市建陽區(qū)枕頭嶺建盞陶瓷有限公司創(chuàng)始人——國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目建窯建盞燒制技藝代表性傳承人徐長和先生。徐先生分享了自己在制作建盞過程中的艱辛與喜悅以及對于建盞文化傳承的執(zhí)著與堅守。每一個制瓷工不僅需要精湛的技藝，還需要心手相連，擁有一顆一絲不茍、精益求精的匠心。

 接下來，團隊成員們懷著興奮與期待的心情，依次參觀了建盞文化創(chuàng)意園、建窯遺址以及建盞電商直播基地。

 在創(chuàng)意園中，他們仿佛走進了一個充滿創(chuàng)意與智慧的世界。通過參觀展示區(qū)、工作坊，團隊成員們詳細地了解了建盞的制作流程和工藝要求。他們目睹了匠人們?nèi)绾螌⒓毮伒哪嗤了茉斐删赖慕ūK，感受到了每一個步驟中所蘊含的匠心獨運。這種對傳統(tǒng)技藝的執(zhí)著和堅持，讓他們深刻體會到了非遺匠人的工匠精神。

而在參觀建窯遺址時，團隊成員們仿佛穿越時光，親身感受到了傳統(tǒng)工藝的獨特魅力。站在古老的窯爐前，他們仿佛能聽到當年熊熊烈火燃燒的聲音，看到匠人們辛勤勞作的身影。這些歷史的痕跡讓他們對建盞的文化底蘊有了更深刻的認識。

在電商直播現(xiàn)場，他們親眼見證在現(xiàn)代科技的助力下，建盞通過直播帶貨等新型銷售模式煥發(fā)生機，走進千家萬戶，成為越來越受人青睞的文化消費品。同時，團隊成員也在思考建盞在電子商務和現(xiàn)代物流領域的應用前景，探索如何在新媒體時代結合電商物流專業(yè)知識，創(chuàng)新建盞宣傳路徑。

“知者創(chuàng)物，巧者述之守之，世謂之工。”作為新時代的青年，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化責無旁貸。通過對建盞的探訪，隊員們對這一優(yōu)秀文化有了更為深入的認識；同時，他們也將建盞文化中蘊含的堅韌不拔、精益求精的工匠精神融入學院船政文化的理解和實踐，身體力行地感召和鼓舞身邊的同學與朋友，為學院的文化建設注入新的活力。

通過此次調(diào)研活動，調(diào)研團隊不僅收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，更深刻認識到了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的重要價值。他們表示，將繼續(xù)關注建盞市場的發(fā)展動態(tài)和非遺文化的傳承現(xiàn)狀，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，他們也將把建盞文化的精神內(nèi)涵與學院的船政文化相結合，共同推動學院的文化建設和發(fā)展。