無人機測繪是傳統(tǒng)航空攝影測量手段的有力補充，是一項具有靈活高效、精細(xì)準(zhǔn)確、作業(yè)成本低、適用范圍廣、生產(chǎn)周期短等特點的高新技術(shù)。本實訓(xùn)室以福建船政交通職業(yè)學(xué)院土木工程學(xué)院測繪地理信息技術(shù)教研室為核心，以精導(dǎo)信息技術(shù)有限公司為依托，通過實踐鍛煉、校企合作、社會服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方式，開展人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、實訓(xùn)資源開發(fā)、協(xié)同研修等內(nèi)容，提升教師團隊技能技藝傳承創(chuàng)新能力。

建設(shè)目標(biāo)：

以建設(shè)無人機測繪實訓(xùn)室為契機，結(jié)合測繪地信行業(yè)發(fā)展、無人機測繪技術(shù)革新的新機遇，依托載體單位，以合作研發(fā)為路徑，培養(yǎng)造就一批師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊伍;廣泛開展校企合作和技術(shù)服務(wù)，促進無人機測繪技能的傳授和推廣;開展技能培訓(xùn)和實訓(xùn)資源開發(fā)，建立無人機測繪虛擬仿真課程資源，并依托優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展線上線下混合教學(xué)模式改革;吸引行業(yè)專家技術(shù)能手走進課堂，多元共建專業(yè)人才培養(yǎng)方案。為福建省省測繪行業(yè)企業(yè)提供強有力的智力支持和人才保障。

建設(shè)成果：

專業(yè)建設(shè)—無人機測繪實訓(xùn)室在《交通土建專業(yè)群人才培養(yǎng)方案》基礎(chǔ)上，根據(jù)無人機測繪技術(shù)的推廣和應(yīng)用，改革課程體系更新教學(xué)內(nèi)容，將先進工藝流程、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等引入教學(xué)。

學(xué)院現(xiàn)有測繪無人機17臺套（包括大疆精靈4RTK 16臺套，M300 RTK1臺套）依托本實訓(xùn)室，添置無人機數(shù)據(jù)采集設(shè)備、測繪內(nèi)業(yè)處理軟件，提升實訓(xùn)設(shè)備裝備水平，充實辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著專注、敬業(yè)奉獻、推陳出新、精益求精為主要內(nèi)容的“工匠精神”。

課程建設(shè)—本實訓(xùn)室主要承擔(dān)道路與橋梁工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、測繪地理信息技術(shù)、建筑工程技術(shù)等專業(yè)的《BIM與GIS技術(shù)概論》、《攝影測量原理與應(yīng)用》、《數(shù)字測圖》、《無人機概論》、《無人機及其工程應(yīng)用》等課程的實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

教研科研—依托測繪無人機實訓(xùn)室的建設(shè)和開展，積極推行新的教學(xué)模式和方法，努力鉆研技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，提升教師教學(xué)、科技研發(fā)和技術(shù)服務(wù)能力。

技能培訓(xùn)—除滿足上述相關(guān)課程實訓(xùn)功能外，測繪無人機實訓(xùn)室還可為我校無人機社團活動、UTC慧飛無人機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)與無人機操作應(yīng)用1+X考證活動提供基地，同時可開展以無人機為平臺的研發(fā)和其他項目的探索，滿足“雙創(chuàng)教育”需求。

無人機測繪實訓(xùn)室

無人機社團活動

（土木工程學(xué)院 供稿）