現(xiàn)代智能測(cè)繪地理信息技術(shù)中心充分發(fā)揮交通土建專業(yè)群集群優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生理解、掌握及應(yīng)用測(cè)繪地理信息獲取、處理、管理、分發(fā)和拓展實(shí)踐創(chuàng)新的能力，與當(dāng)今測(cè)繪地理信息領(lǐng)域“大數(shù)據(jù)、智慧城市、移動(dòng)測(cè)繪和云計(jì)算”等技術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)建了一套以“虛擬實(shí)驗(yàn)”+“數(shù)字測(cè)繪”為核心的學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)體系，助力學(xué)校“高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”建設(shè)，服務(wù)于測(cè)繪地理信息技術(shù)及交通土建專業(yè)群其他相關(guān)專業(yè)。

建設(shè)目標(biāo)。我校測(cè)繪地理信息虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科特色和人才資源優(yōu)勢(shì)，以“整合資源、集聚優(yōu)勢(shì)、注重研發(fā)、突顯特色、持續(xù)改進(jìn)”的建設(shè)思路為指引，本著“虛實(shí)結(jié)合、能實(shí)不虛”的原則，針對(duì)道路與橋梁工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、測(cè)繪地理信息技術(shù)等交通土建專業(yè)群的特點(diǎn)，兼顧專業(yè)綜合能力培養(yǎng)和行業(yè)技能培訓(xùn)，將虛擬仿真、三維建模、空間數(shù)據(jù)建庫(kù)等先進(jìn)技術(shù)和專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)特色進(jìn)行深度融合，以實(shí)現(xiàn)“交通土建+現(xiàn)代智能測(cè)繪”的地理信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用，有力支撐交通土建專業(yè)群的人才培養(yǎng)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與行業(yè)跨越發(fā)展。

建設(shè)成果。組建團(tuán)隊(duì)開發(fā)無(wú)人機(jī)測(cè)繪虛擬仿真課程資源。秉承“能實(shí)不虛”、“虛實(shí)結(jié)合”的原則，通過(guò)設(shè)置無(wú)人機(jī)影像采集、像控點(diǎn)數(shù)據(jù)采集、無(wú)人機(jī)影像處理、數(shù)據(jù)表達(dá)這4個(gè)依次銜接的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，將復(fù)雜的航測(cè)原理以生動(dòng)的形式展示出來(lái)。突破了傳統(tǒng)測(cè)繪實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)空限制，使實(shí)驗(yàn)者沉浸式體驗(yàn)無(wú)人機(jī)測(cè)繪技術(shù)全流程，準(zhǔn)確理解和全面掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，了解設(shè)備的結(jié)構(gòu)組裝和工作流程，還能熟悉航測(cè)的每一個(gè)操作步驟，掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)無(wú)人機(jī)測(cè)繪采集地理空間數(shù)據(jù)的目的，切實(shí)提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。學(xué)生通過(guò)本項(xiàng)目的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜻_(dá)到以下目標(biāo)：

（1）掌握無(wú)人機(jī)航空攝影測(cè)量的原理和基本過(guò)程。

（2）探究無(wú)人機(jī)影像獲取質(zhì)量、效率與建模效果之間的關(guān)系。

（3）通過(guò)發(fā)布虛擬的飛行任務(wù)并結(jié)合系統(tǒng)提供的交通土建、工程安全評(píng)價(jià)與應(yīng)急救援、防災(zāi)減災(zāi)等多樣的場(chǎng)景，提升學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

該實(shí)訓(xùn)室以實(shí)景三維建模工作站集群為基礎(chǔ)，模擬實(shí)際航空攝影測(cè)量及4D產(chǎn)品生產(chǎn)，設(shè)計(jì)了航線規(guī)劃、飛行模擬、相機(jī)操控、數(shù)據(jù)處理軟件使用、4D數(shù)據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教授學(xué)生從遙感平臺(tái)飛行航線規(guī)劃到最終數(shù)據(jù)采集入庫(kù)的完整技術(shù)流程。學(xué)生在該實(shí)訓(xùn)室不僅能夠掌握空間數(shù)據(jù)采集技能，同時(shí)可提升虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用水平。

測(cè)繪地理信息技術(shù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

團(tuán)隊(duì)教師參加大學(xué)生虛擬仿真測(cè)圖大賽或團(tuán)體特等獎(jiǎng)