為深入貫徹全國、全省關(guān)于建設(shè)“課程思政”的教育精神，全面落實(shí)國家、省職業(yè)教育改革實(shí)施方案，深化教學(xué)方式方法改革，提升教師教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

航海學(xué)院于2021年10月23、24日兩天，組織相關(guān)教職員工，針對師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力等教學(xué)設(shè)計(jì)能力的具體要求進(jìn)行了培訓(xùn)，課程邀請了福建省職業(yè)教育中心的陳蔚老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)大賽的全方位培訓(xùn)，同時還邀請到了福建農(nóng)林大學(xué)、智慧樹網(wǎng)課程團(tuán)隊(duì)的兩位老師對課程思政設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的研判和討論。本次培訓(xùn)對于推進(jìn)我院高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到了有效的推動作用。

大賽政策共學(xué)習(xí)

10月23日，福建省職業(yè)教育中心的陳蔚老師，以《2021年校級教師教學(xué)能力比賽的通知》和《關(guān)于開展2021年課程思政教學(xué)能力大賽的通知》精神為主導(dǎo)，深入解析了大賽評分規(guī)則，講解了參賽作品應(yīng)包括的材料和提交材料的要求，在備賽策略上給與了充分的討論和解答。

陳蔚老師通過分享漳職往年獲獎?wù)叩某砷L足跡及往年的優(yōu)秀得獎作品，從如何選題到分析教案模板，幫助參賽老師們在教學(xué)設(shè)計(jì)上揚(yáng)長避短，合理運(yùn)用技術(shù)、方法和資源等組織教育教學(xué)，有效提升了教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)過程。

在政策學(xué)習(xí)的過程中，老師們積極討論教學(xué)設(shè)計(jì)的落地執(zhí)行方案，充分交換了意見和建議。老師們一致認(rèn)為，教學(xué)能力比賽的根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用。

課程思政齊交流

在10月24日的培訓(xùn)課程中，來自智慧樹網(wǎng)的何佩琦老師和福建農(nóng)林大學(xué)的姚閩娜老師分別針對課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐進(jìn)行了講授。通過對課程思政案例現(xiàn)場設(shè)計(jì)講解、課程思政大賽評審要點(diǎn)解讀，對于如何在課程中融入課程思政元素進(jìn)行了深入的討論和解答。

何佩琦老師依托于智慧樹網(wǎng)站內(nèi)的優(yōu)質(zhì)思政課程內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析等新業(yè)態(tài)、新模式，結(jié)合職教專業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入了勞動教育、工匠精神、職業(yè)道德等思政內(nèi)容，生動形象地展示了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的思政教育生態(tài)。

福建農(nóng)林大學(xué)的姚閩娜老師通過分享課程思政的教學(xué)實(shí)踐，突出了思政教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，提出了相應(yīng)的解決方法和策略，實(shí)現(xiàn)了師生間、生生間的深度有效互動，關(guān)注教與學(xué)的全過程信息采集，根據(jù)反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)策略。

學(xué)習(xí)交流同獲益

本次學(xué)習(xí)主要以教學(xué)能力和課程思政為提出背景，重點(diǎn)培訓(xùn)了教育教學(xué)設(shè)計(jì)以及思政內(nèi)容融合的教育模式，通過不同類型的案例進(jìn)行了有效的分享和討論。整個培訓(xùn)過程內(nèi)容豐富、見解獨(dú)到、思想深刻，對革新教育理念和教學(xué)模式有重要的借鑒意義，為我院的教學(xué)設(shè)計(jì)整體建設(shè)打開了思路、拓展了視野。

(航海技術(shù)專業(yè)群 供稿)