為規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感使命感，引導(dǎo)我院教職工以德立身、以德立學(xué)、以德施教。6月28日下午15:00，我院于福道園26號(hào)樓305會(huì)議室召開“立師德，正師風(fēng)”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)研討會(huì)，會(huì)議由輔導(dǎo)員陳倩倩主持開展，學(xué)院黨總支書記林少丹、副書記肖秀林以及全體輔導(dǎo)員參加會(huì)議。
林少丹書記強(qiáng)調(diào)，全體輔導(dǎo)員要立足本職崗位，全員全程全方位主動(dòng)參與立德樹人，貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作的決策部署，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，要自重自警自省，守住底線、不越紅線、筑牢防線，形成自覺踐行良好師德，維護(hù)良好師風(fēng)學(xué)風(fēng)。
會(huì)議結(jié)束后，針對(duì)此次師德師風(fēng)主題會(huì)議所提到的相關(guān)問題，引發(fā)了我院與會(huì)輔導(dǎo)員的共鳴。
黨總支副書記肖秀林：
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”師德即教師的職業(yè)道德，是教師的靈魂，是教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為提出的基本道德概括，是教師思想覺悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng)；師風(fēng)則是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。廉潔從教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表都是師德建設(shè)重要的內(nèi)容。
通過對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，嚴(yán)以律己，塑造為人師表的形象的重要性，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng)，更要時(shí)刻謹(jǐn)記良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成。
輔導(dǎo)員鄭茜：
教育大計(jì)，教師為本。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加快教育改革發(fā)展的必然選擇。師德不是憑空拔起的高峰，一言一行顯師德，細(xì)微之處顯風(fēng)范。懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)要求我們要善作善成，久久為功，確保工作實(shí)效。讓教育者先受教育，讓有信仰的人講信仰。作為高校教育工作者，我們更應(yīng)堅(jiān)持弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，堅(jiān)持師風(fēng)師德第一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持立規(guī)矩明底線，堅(jiān)定理想信念，陶冶道德情操，涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)，勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，潛行立德樹人。
輔導(dǎo)員華銀：
師德師風(fēng)作為教師考核的第一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于指導(dǎo)日常工作有非常重要的意義。
作為輔導(dǎo)員，我們要時(shí)刻保持敬業(yè)精神。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，我們要全身心地投入其中，盡職盡責(zé)地履行我們的職責(zé)。我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，我們要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。學(xué)生是我們工作的核心，我們要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，尊重他們的個(gè)性和需求。我們要傾聽他們的聲音，理解他們的困惑和問題，給予他們正確的指導(dǎo)和支持。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
此外，我們要保持良好的師生關(guān)系。作為輔導(dǎo)員，我們要做到公正、公平、公開，不偏袒任何一方。我們要尊重學(xué)生的個(gè)人隱私，保護(hù)他們的權(quán)益，建立起師生之間的信任和互動(dòng)。我們要用心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和困惑，給予他們真誠(chéng)的關(guān)懷和支持。
最后，我們要時(shí)刻保持職業(yè)操守。作為輔導(dǎo)員，我們要遵守職業(yè)道德規(guī)范，不利用職權(quán)謀取私利，不從事違法違紀(jì)的行為。我們要保持廉潔自律，不接受賄賂和禮品，不參與不正當(dāng)?shù)慕灰?。我們要樹立良好的形象，成為學(xué)生的榜樣和引路人。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是我們作為高校輔導(dǎo)員的基本要求。只有不斷學(xué)習(xí)、提升自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
輔導(dǎo)員楊榕：
作為新時(shí)代的思政輔導(dǎo)員，我們要熱愛本職工作，努力做好本職工作。要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的四有教師，要認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，樹立學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。對(duì)學(xué)生要有耐心、信心、責(zé)任心。要公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。要愛國(guó)守法，廉潔自律，要以身作則起模范帶頭作用，舉止言行要得體。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。
輔導(dǎo)員官蕾：
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。輔導(dǎo)員事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，一分耕耘，一分收獲，要想把工作做得最好，在學(xué)生心目中樹立好的形象，工作熱情和責(zé)任心是尤為重要的。一方面，要保證時(shí)間和精力的投入，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的主觀能動(dòng)性。另一方面，還要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，主動(dòng)關(guān)心、親近學(xué)生，熱愛、尊重、信任、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用我們的愛心、責(zé)任心去陪伴他們度過青春無悔的大學(xué)生活，以四有好老師為標(biāo)準(zhǔn)，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量做好輔導(dǎo)員的工作。
輔導(dǎo)員林婷：
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)教必先強(qiáng)師。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來抓，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一。作為一名高校輔導(dǎo)員，更應(yīng)該從自身做起，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，不僅要爭(zhēng)當(dāng)“四有”好老師，更要堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，做好青年的“四個(gè)引路人”，將愛與溫暖“送”進(jìn)學(xué)生的心坎，將理想與信念“嵌”入學(xué)生的血液，鑄牢師德之魂，點(diǎn)亮學(xué)生之路。
輔導(dǎo)員張舒姨：
作為高校老師，應(yīng)成為德行的模范。道德能彌補(bǔ)知識(shí)不完整的缺陷，而知識(shí)永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷。教師在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德、性格、意志和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)，或者說體現(xiàn)了教師的形象，學(xué)生日常行為習(xí)慣的形成，固然有主動(dòng)適應(yīng)和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素，但教師的影響是永遠(yuǎn)抹不掉的，教師德行好，就必然在學(xué)生中產(chǎn)生良好的人格魅力，學(xué)生有了現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和模范，在思想上認(rèn)同并在行動(dòng)中做到自律，道德規(guī)范易于在學(xué)生的靈魂深處扎根。
輔導(dǎo)員吳夢(mèng)煒：
經(jīng)過師德師風(fēng)建設(shè)的專題學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了自己做一名合格教師的認(rèn)識(shí)和自覺。老師身負(fù)教書育人的神圣職責(zé)，肩負(fù)為黨育人、為國(guó)育才的使命。職責(zé)所在、使命使然，教師的道德水準(zhǔn)、品行修養(yǎng)必須有更高的追求，為師者必須守好底線、不碰紅線，牢記育人初心和立德樹人使命。以學(xué)生的利益為工作的出發(fā)點(diǎn)及落腳點(diǎn)，在成就學(xué)生的同時(shí)發(fā)展自己。
輔導(dǎo)員肖臣涵：
在教育部召開的師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)上，懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要指示，為我們提供了前進(jìn)的方向和根本遵循。
師德師風(fēng)關(guān)乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等教育的根本問題，它是立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，也是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育使命和職責(zé)。
輔導(dǎo)員蘇梅貴：
教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著孩子。所以，師德師風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康發(fā)展。
此外，作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，通過對(duì)師德師風(fēng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和深入了解，我深深的認(rèn)識(shí)到，我們需要更多的耐心，愛心和細(xì)心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，透過學(xué)生的行為分析他們的心理需要，知其然并知其所以然，讀懂學(xué)生內(nèi)心想法，走進(jìn)學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，不斷研究學(xué)生、了解學(xué)生、感受學(xué)生發(fā)展的過程需求，這樣才能真正的更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
輔導(dǎo)員陳倩倩：
良好的師德，高尚的師風(fēng)是做好教育的靈魂。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作為一名輔導(dǎo)員，要以十項(xiàng)職業(yè)行為準(zhǔn)則規(guī)范自身職業(yè)行為，把師德師風(fēng)各項(xiàng)要求內(nèi)化于心、外化于行，持之以恒加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)恪守師德承諾，嚴(yán)守師德師風(fēng)紅線，將師德師風(fēng)鐵律貫徹到日常學(xué)習(xí)工作的方方面面，堅(jiān)定理想信念，潛心立德樹人，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，努力成為新時(shí)代的“大先生”，為學(xué)院更快更好發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
本次師德師風(fēng)會(huì)議召開，教育引導(dǎo)全體教職工更加自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，以赤誠(chéng)奉獻(xiàn)之心投身教育事業(yè)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才而努力奮斗，始終以四有好老師為標(biāo)準(zhǔn)，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。