為規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，增強教師榮譽感使命感，積極引導我院教職工以德立身、以德立學、以德施教。6月28日下午15:00，我院于福道園26號樓305會議室召開“立師德，正師風”師德師風學習研討會，會議由輔導員陳倩倩主持開展，學院黨總支書記林少丹、副書記肖秀林以及全體輔導員參加會議。
會議要求，全體教職工要立足本職崗位，全員全程全方位主動參與立德樹人，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，要自重自警自省，守住底線、不越紅線、筑牢防線。會議結束后，針對此次師德師風主題會議所提到的相關問題，引發(fā)了我院與會人員的共鳴。
心得體會
黨總支副書記肖秀林：
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！睅煹录唇處煹穆殬I(yè)道德，是教師的靈魂，是教師在長期的教育實踐活動中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為、規(guī)范和品質的總和，是一定社會對教師職業(yè)行為提出的基本道德概括，是教師思想覺悟、道德品質和精神面貌的集中體現(xiàn)。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng)；師風則是教師這個行業(yè)的風尚風氣。廉潔從教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、為人師表都是師德建設重要的內容。
通過對師德師風學習，我深刻地認識到作為一名教師，嚴以律己，塑造為人師表的形象的重要性，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng)，更要時刻謹記良好師德師風的養(yǎng)成。
輔導員鄭茜：
教育大計，教師為本。加強師德師風建設是加快教育改革發(fā)展的必然選擇。師德不是憑空拔起的高峰，一言一行顯師德，細微之處顯風范。懷進鵬部長要求我們要善作善成，久久為功，確保工作實效。讓教育者先受教育，讓有信仰的人講信仰。作為高校教育工作者，我們更應堅持弘揚尊師重教社會風尚，堅持師風師德第一標準，堅持立規(guī)矩明底線，堅定理想信念，陶冶道德情操，涵養(yǎng)扎實學識，勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負，潛行立德樹人。
輔導員華銀：
師德師風作為教師考核的第一標準，對于指導日常工作有非常重要的意義。
作為輔導員，我們要時刻保持敬業(yè)精神。教育事業(yè)是一項光榮而神圣的事業(yè)，我們要全身心地投入其中，盡職盡責地履行我們的職責。我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習新知識，不斷提高自己的教育教學水平，以更好地為學生服務。
其次，我們要堅持以學生為中心的原則。學生是我們工作的核心，我們要關心他們的成長和發(fā)展，尊重他們的個性和需求。我們要傾聽他們的聲音，理解他們的困惑和問題，給予他們正確的指導和支持。我們要注重培養(yǎng)學生的綜合素質，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
此外，我們要保持良好的師生關系。作為輔導員，我們要做到公正、公平、公開，不偏袒任何一方。我們要尊重學生的個人隱私，保護他們的權益，建立起師生之間的信任和互動。我們要用心傾聽學生的心聲，關注他們的成長和困惑，給予他們真誠的關懷和支持。
最后，我們要時刻保持職業(yè)操守。作為輔導員，我們要遵守職業(yè)道德規(guī)范，不利用職權謀取私利，不從事違法違紀的行為。我們要保持廉潔自律，不接受賄賂和禮品，不參與不正當的交易。我們要樹立良好的形象，成為學生的榜樣和引路人。
師德師風學習是我們作為高校輔導員的基本要求。只有不斷學習、提升自己，才能更好地為學生服務，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
輔導員楊榕：
作為新時代的思政輔導員，我們要熱愛本職工作，努力做好本職工作。要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的四有教師，要認真貫徹黨和國家的教育方針，樹立學生正確的世界觀、價值觀、人生觀。對學生要有耐心、信心、責任心。要公平公正對待每一位學生，尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生。要愛國守法，廉潔自律，要以身作則起模范帶頭作用，舉止言行要得體。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴。
輔導員官蕾：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。輔導員事業(yè)任重而道遠，一分耕耘，一分收獲，要想把工作做得最好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，要保證時間和精力的投入，充分調動、發(fā)揮每個同學的主觀能動性。另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，主動關心、親近學生，熱愛、尊重、信任、平等的對待每一個學生，用我們的愛心、責任心去陪伴他們度過青春無悔的大學生活，以"四有"好老師為標準，為提高人才培養(yǎng)質量做好輔導員的工作。
輔導員林婷：
習近平總書記強調：強教必先強師。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，弘揚尊師重教社會風尚，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)之一。作為一名高校輔導員，更應該從自身做起，堅持立德樹人，加強師德師風建設。以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，不僅要爭當“四有”好老師，更要堅持“四個相統(tǒng)一”，做好青年的“四個引路人”，將愛與溫暖“送”進學生的心坎，將理想與信念“嵌”入學生的血液，鑄牢師德之魂，點亮學生之路。
輔導員張舒姨：
作為高校老師，應成為德行的模范。道德能彌補知識不完整的缺陷，而知識永遠彌補不了道德的缺陷。教師在日常工作、學習和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德、性格、意志和精神風貌的集中表現(xiàn)，或者說體現(xiàn)了教師的形象，學生日常行為習慣的形成，固然有主動適應和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素，但教師的影響是永遠抹不掉的，教師德行好，就必然在學生中產生良好的人格魅力，學生有了現(xiàn)實的標準和模范，在思想上認同并在行動中做到自律，道德規(guī)范易于在學生的靈魂深處扎根。
輔導員吳夢煒：
經過師德師風建設的專題學習，我進一步提高了自己做一名合格教師的認識和自覺。老師身負教書育人的神圣職責，肩負為黨育人、為國育才的使命。職責所在、使命使然，教師的道德水準、品行修養(yǎng)必須有更高的追求，為師者必須守好底線、不碰紅線，牢記育人初心和立德樹人使命。以學生的利益為工作的出發(fā)點及落腳點，在成就學生的同時發(fā)展自己。
輔導員肖臣涵：
在教育部召開的師德師風建設工作推進會上，懷進鵬部長強調了習近平總書記關于師德師風的重要指示，為我們提供了前進的方向和根本遵循。
師德師風關乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等教育的根本問題，它是立德樹人根本任務的落實，也是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的教育使命和職責。
輔導員蘇梅貴：
教師是學生的一面鏡子，是學生行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化的影響著孩子。所以，師德師風的建設直接關系到學生的身心健康發(fā)展。
此外，作為一名大學輔導員，通過對師德師風知識的學習和深入了解，我深深的認識到，我們需要更多的耐心，愛心和細心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，透過學生的行為分析他們的心理需要，知其然并知其所以然，讀懂學生內心想法，走進學生豐富的內心世界，不斷研究學生、了解學生、感受學生發(fā)展的過程需求，這樣才能真正的更好的促進學生發(fā)展。
輔導員陳倩倩：
良好的師德，高尚的師風是做好教育的靈魂。師德師風建設是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的關鍵環(huán)節(jié)，作為一名輔導員，要以十項職業(yè)行為準則規(guī)范自身職業(yè)行為，把師德師風各項要求內化于心、外化于行，持之以恒加強自身師德修養(yǎng)，以實際行動恪守師德承諾，嚴守師德師風紅線，將師德師風鐵律貫徹到日常學習工作的方方面面，堅定理想信念，潛心立德樹人，做到以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，努力成為新時代的“大先生”，為學院更快更好發(fā)展貢獻力量。
本次師德師風會議召開，教育引導我院全體教職工更加自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，以赤誠奉獻之心投身教育事業(yè)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才而努力奮斗，始終以"四有"好老師為標準，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。