為貫徹黨的二十大精神，積極響應(yīng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)及“中國(guó)制造2025”的時(shí)代背景下，進(jìn)一步加強(qiáng)技能大師工作室建設(shè)是開展技術(shù)創(chuàng)新、同業(yè)交流、帶徒傳技等活動(dòng)的具體體現(xiàn)，也是職業(yè)院校培養(yǎng)高精尖人才的重要探索和有效方式。技能大師工作室的核心就是“技能大師”,推進(jìn)技能大師工作室建設(shè)，也是國(guó)家重視實(shí)干人才、重視匠人精神、重視實(shí)踐技巧的體現(xiàn)。5月26日，我院隆重邀請(qǐng)了國(guó)家級(jí)技能大師工作室領(lǐng)辦人張榕賓與福建省技能大師領(lǐng)辦人鄒澤昌一同參觀了智能制造車間、增材制造實(shí)訓(xùn)室，并就如何提升我院師生參加世界技能大賽水平和積極性展開指導(dǎo)。
張榕賓主任針對(duì)技能大師工作室的創(chuàng)建過程提出了若干條建議。依托于院校的技能大師工作室模式以專門培養(yǎng)人才的教育培訓(xùn)為平臺(tái)，以相關(guān)企業(yè)為動(dòng)力支撐，充分利用人才培養(yǎng)的專業(yè)化水平來實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能人才的成簇、成批培養(yǎng)以達(dá)到技能人才培養(yǎng)的規(guī)模效應(yīng)。但要大力完善技能大師工作室的運(yùn)行機(jī)制：包括條件保障機(jī)制、監(jiān)督考核機(jī)制以及評(píng)價(jià)考核機(jī)制。條件保障機(jī)制是大師工作室規(guī)范運(yùn)行的依據(jù)；監(jiān)督考核機(jī)制是大師工作室高效運(yùn)行的保證，應(yīng)完善各項(xiàng)制度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；評(píng)價(jià)考核機(jī)制則是大師工作室長(zhǎng)效發(fā)展的保障，在實(shí)際操作過程中運(yùn)用多種評(píng)價(jià)考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)最終評(píng)價(jià)結(jié)果的公平、公開、公正。
最后兩位技能大師還就“師帶徒”這一機(jī)制展開深入的交流?！皫煄健笔莻鹘y(tǒng)文化中的一種教育方式，也是一種傳承方式。在中國(guó)古代，“師帶徒”的說法非常普遍，無論是工藝、技術(shù)還是學(xué)問，都需要通過師傅的傳授，才能夠?qū)W有所成。“師帶徒”的方式不僅僅是簡(jiǎn)單的授課，更重要的是傳遞師傅的經(jīng)驗(yàn)和智慧。師傅要教會(huì)徒弟知識(shí)、技能，更要培養(yǎng)徒弟的品德、修養(yǎng)，讓徒弟受益終身。這不僅僅是教育方式，而是一種文化傳承。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，師傅與徒弟之間的關(guān)系被視為一種至高無上的關(guān)系，師傅不僅僅是徒弟的老師，更是徒弟的指導(dǎo)者、良師益友。然而現(xiàn)代教育體系中“師帶徒”模式卻被逐漸淡化。我們應(yīng)該重視與發(fā)揚(yáng)“師帶徒”的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)文化繼續(xù)得以傳承。
相信這次在技能大師們的交談和指導(dǎo)建議下，福建船政交通職業(yè)學(xué)院與福州第一技師學(xué)院將開展更多領(lǐng)域的合作和互動(dòng)，并為促進(jìn)我校教師技能水平提升和學(xué)生競(jìng)賽能力提高提供極大助力。
