為宣傳職業(yè)教育，大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，促使形成尊重勞動、崇尚技術技能的社會氛圍。機械與智能制造學院組織相關專業(yè)骨干教師于5月27日上午前往興航研究院參觀交流。
興航研究院是我校與福建興航重工機械有限公司共同承辦的校內產業(yè)研究院，旨在發(fā)揮雙方優(yōu)勢資源，共同致力于新材料、物聯網、智慧用電等方面的研究與開發(fā)，為學院師生與企業(yè)的溝通和合作提供橋梁紐帶作用，是新產品研發(fā)的孵化基地，同時也是新產品走向市場的橋頭堡，為區(qū)域經濟發(fā)展做出職教人應有的貢獻。
陳忠士教授作為興航研究院校方的主要負責人，首先為大家介紹了興航研究院的成立過程，尤其是與福建興航重工機械有限公司開展的產學研項目，使大家對興航研究院的脈絡有了清晰的認識。它的成立與運行是我校職業(yè)教育校企合作的一次有益嘗試，已取得初步成果。
接著，陳教授重點與大家分享了校企合作的心得體會。他強調，產業(yè)工人在制造業(yè)向高質量發(fā)展過程中起著舉足輕重的作用，作為職業(yè)院校教師，一定要與企業(yè)互動，知道企業(yè)需要什么樣的人才。這就需要年輕的教師深入企業(yè)一線，首先練就自身過硬的本領?！袄碚搶W習在課堂，技能學習在企業(yè)”。首先樹立這種觀念，才能虛心的與企業(yè)員工打成一片，學到真正的現場經驗。
要與企業(yè)建立良好關系。首先要解決“我能為企業(yè)提供什么服務，再說企業(yè)給我什么回報”的問題。年輕人要有付出與奉獻精神，在為企業(yè)提供服務的同時，自身的素質得到了鍛煉和提高，這本身就是無形的財富。只有為企業(yè)實實在在解決生產問題，才能贏得企業(yè)老板的信賴，從而擴大自己在業(yè)內的聲譽。
科技服務一定要依托項目開展，要熟悉科技廳、工信廳、發(fā)改委各部門項目申報流程，然后發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢，聯合申報項目。一招鮮，吃遍天。注重對一個問題的深入研究，要與市場結合，最后要能實現產業(yè)化。依托一個項目，可以做出很多文章，從而不斷提升自身的綜合素質。
最后互動環(huán)節(jié)，年輕教師提了一個比較尖銳的問題，“平時雙高建設任務這門忙，怎么抽出時間做這些事情”。陳教授笑著回答，學校的任務一項沒落下，都是在晚上時間，利用網絡、電話、微信與企業(yè)對接和查閱資料，周末自己開車跑企業(yè)?？傊痪湓挘晒墨@得離不開時間和精力的付出！
通過參觀興航研究院，同時陳教授以自身的經歷娓娓道來，拉近了教師之間的距離，為年輕教師帶了好頭，樹立了榜樣。
（撰稿人：陳貴清）
