以教育強國建設支撐引領中國式現(xiàn)代化

以教育強國建設

支撐引領中國式現(xiàn)代化

 2024年全國教育工作會議強調(diào)，錨定2035年建成教育強國目標，必須跳出教育看教育，聚焦推進中國式現(xiàn)代化這個最大的政治，深刻認識教育強國的主攻方向和戰(zhàn)略布局，增強歷史主動精神和戰(zhàn)略思維，書寫好以教育強國建設支撐引領中國式現(xiàn)代化的新篇章。

 教育興則國家興，教育強則國家強。建設教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。中國式現(xiàn)代化的基本特征，決定了必須始終立足基本國情，堅持教育服務高質(zhì)量發(fā)展這個硬道理，充分發(fā)揮教育獨特的戰(zhàn)略使命，以中國特色的高質(zhì)量教育體系支撐中國式現(xiàn)代化，不斷開創(chuàng)教育強國建設新局面。

 牢牢把握教育的政治屬性，更加突出從國家利益的大政治上看教育，堅定不移培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，以教育強國建設支撐引領中國式現(xiàn)代化。全球進入一個大變、大爭、不確定的時代，面對風高浪急的國際環(huán)境，必須更加深刻地認識到，教育的能力和發(fā)展水平，已經(jīng)成為國家的戰(zhàn)略必爭和決定興衰存亡的關鍵要素，一定意義上決定著中國的現(xiàn)代化程度和中華民族的文明程度。教育是國之大計、黨之大計。國家之爭就是教育之爭，必須更加突出從國家利益的大政治上看教育，加強青少年理想信念和愛國主義教育，以更加積極主動的斗爭姿態(tài)應對風險危機和工作挑戰(zhàn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在向著第二個百年奮斗目標邁進的征途中，匯聚眾志成城、萬眾一心的凝聚力和向心力，必須把握教育的政治屬性，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才，構(gòu)建有效保障立德樹人根本任務的教育安全治理機制，賦予中華民族偉大復興以精神力量和價值之魂。

 牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，更加突出從教育科技人才一體推進的大戰(zhàn)略上辦教育，堅定不移服務社會主義現(xiàn)代化強國建設戰(zhàn)略，以高質(zhì)量教育體系為中國式現(xiàn)代化強基賦能。中國式現(xiàn)代化是凸顯國際競爭力、展現(xiàn)民族自信的現(xiàn)代化?；仡櫄v史，國家繁榮昌盛、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、人民生活美好的背后，無不蘊藏著科技立國、教育立國的基本邏輯。解決我國社會主要矛盾，走好中國式現(xiàn)代化之路，實現(xiàn)“強國建設、民族復興”的美好愿景，都需要教育持續(xù)發(fā)力。中國式現(xiàn)代化是人的現(xiàn)代化。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家進程中，教育是基礎，科技是關鍵，人才是根本。新時代新形勢，對教育提出了更高的要求，必須全面深化改革，從教育科技人才一體推進的大戰(zhàn)略上辦教育，圍繞發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，匯聚一切有利于激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展活力的創(chuàng)新要素和科教資源，跑出教育加速度，助力國家搶占先機。中國式現(xiàn)代化是經(jīng)濟、社會、政治、文化等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代化。無論是從科技發(fā)展趨勢來看，還是從強國崛起規(guī)律出發(fā)，教育尤其是高等教育的發(fā)展水平，是國家的核心競爭力，很大程度上決定著一個國家的發(fā)展水平和潛力。構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，建立起高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高水平科技自立自強深度融合的新型舉國體制，在教育的數(shù)字化、國際化、綠色化發(fā)展上開辟新空間，將為中國式現(xiàn)代化積蓄無窮的新動能。

 牢牢把握教育的民生屬性，更加突出從經(jīng)濟社會發(fā)展的大民生上抓教育，堅定不移促進發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾，以人民滿意的教育彰顯現(xiàn)代化成果。中國式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，出發(fā)點和落腳點是讓14億多中國人民過上更加幸福美好的生活。建設教育強國，最終是要辦好人民滿意的教育。教育是最大的民生工程、德政工程。高質(zhì)量的教育體系賦能每個人的職業(yè)發(fā)展，以教育之美成就孩子出彩人生。無論是站在促進人民共同富裕的立場，還是基于促進學生全面發(fā)展的視角，抑或是從解決群眾急難愁盼的角度來看，都必須更加突出從經(jīng)濟社會發(fā)展的大民生上抓教育，堅持把促進教育公平融入深化教育領域綜合改革的各方面各環(huán)節(jié)，堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，以教育之力厚植人民幸福之本。黨的二十大提出，到2035年建成教育強國。實現(xiàn)這一目標，要準確把握教育與中國的關系，在中國式現(xiàn)代化的進程中找準定位，明確方向，想明白如何破局、如何開新局。準確把握中國教育與世界的關系，在國際新格局中補短板、鍛長板，加快建成有重要影響力的世界教育中心，以教育之強夯實國家富強之基。

 “積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也?！卞^定2035年建成教育強國目標，我們必須牢記使命、攻堅克難、狠抓落實，以挺膺擔當、奮發(fā)有為的姿態(tài)，匯聚起萬眾一心團結(jié)奮斗的磅礴力量，構(gòu)建中國特色、世界水平、與中國式現(xiàn)代化相匹配的高質(zhì)量教育體系，為中華民族偉大復興作出無愧于時代的貢獻。

堅持教育服務高質(zhì)量發(fā)展

這個硬道理

 2024年全國教育工作會議指出，要堅持教育服務高質(zhì)量發(fā)展這個硬道理，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，構(gòu)建中國特色、世界水平、與中國式現(xiàn)代化相匹配的高質(zhì)量教育體系，扎實推動教育強國建設重點任務落地見效。

 “必須把堅持高質(zhì)量發(fā)展作為新時代的硬道理”，這是習近平總書記在2023年中央經(jīng)濟工作會議上，對中國經(jīng)濟發(fā)展作出的具有全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性意義的重大判斷，為不斷開創(chuàng)黨和國家事業(yè)發(fā)展新局面指明了前進方向。我們要深刻認識教育服務高質(zhì)量發(fā)展這個硬道理的現(xiàn)實意義，深刻理解高質(zhì)量發(fā)展這一時代命題對教育自身發(fā)展和服務能力的要求，以時不我待的緊迫感加快推進教育強國建設。

 要把高質(zhì)量發(fā)展對人才、科技的需求作為“第一信號”。發(fā)展是人類社會的永恒主題，一個國家、一個民族只有不斷發(fā)展，才能屹立于世。習近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學習時強調(diào)，“要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質(zhì)量教育體系”。堅持高質(zhì)量發(fā)展才是硬道理體現(xiàn)了黨的教育主張和戰(zhàn)略判斷。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期，新時代新征程，必須更加注重推動高質(zhì)量發(fā)展，把高質(zhì)量發(fā)展貫徹到教育發(fā)展的全過程。要保持戰(zhàn)略定力，搶抓時代機遇，構(gòu)建落實立德樹人根本任務的新生態(tài)新格局。我們建設教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才。唯有如此，才能夠適應高質(zhì)量發(fā)展對教育的要求。當前，我們尤其要把高質(zhì)量發(fā)展對人才、科技的需求作為“第一信號”，內(nèi)嵌轉(zhuǎn)化為教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的方向和內(nèi)容，以教育強國建設成效賦能經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。

 要把高質(zhì)量教育體系建設作為服務高質(zhì)量發(fā)展的“第一工程”?？倳浽谥鞒种醒胝尉值谖宕渭w學習時強調(diào)，“要把服務高質(zhì)量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務”。發(fā)揮好教育的服務、支撐和引領作用，基礎和前提是構(gòu)建一個高質(zhì)量教育體系。高等教育發(fā)展水平?jīng)Q定了一個國家的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Γ菄业暮诵母偁幜Γ獜娀叩冉逃凝堫^地位，突出培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果，主動服務國家需求，助力打造國家硬實力，做中國式現(xiàn)代化開路先鋒。要夯實基礎教育基點，基礎教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)，后勁就越足，要錨定普惠、公益、優(yōu)質(zhì)、均衡的發(fā)展方向，為學生全面發(fā)展和社會全面進步，為國家富強和民族復興筑牢根基、積蓄后勁。要增強職業(yè)教育適應性和吸引力。職業(yè)教育與經(jīng)濟社會連接面廣、開放度高，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探索產(chǎn)教融合新范式，統(tǒng)籌推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才、大國工匠、能工巧匠。推進教育數(shù)字化，以數(shù)字技術為教育賦能，有利于各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展，推動教育強國建設提速增效，要不斷開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢，走出一條中國特色教育數(shù)字化發(fā)展道路。要建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，促進人人皆學、處處能學、時時可學，不斷提高國民受教育程度，全面提升人力資源開發(fā)水平，促進人的全面發(fā)展。

 要把高素質(zhì)教師隊伍建設作為服務高質(zhì)量發(fā)展的“第一基石”。教師隊伍建設是教育發(fā)展的最重要的基礎工作。教育能否服務國家戰(zhàn)略、服務高質(zhì)量發(fā)展這個硬道理，教師隊伍具有基礎性作用。我們要保持戰(zhàn)略高度，強化教師的使命擔當，以教育家精神引領教師隊伍建設，把黨中央的關心和重視轉(zhuǎn)化為加快推動教師隊伍建設的務實舉措，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。要加強榜樣引領，營造尊師重教氛圍，堅定廣大教師的理想和信念；要保障教師合法權益，維護師道尊嚴；要保障教師待遇，加大鄉(xiāng)村教師的保障力度；要提高教師專業(yè)素養(yǎng)，在精準培訓上下功夫，提升辦學治校能力和教書育人能力；要優(yōu)化教師資源配置方式，積極應對學齡人口變化的“政策窗口”，提升教師隊伍質(zhì)量。要進一步落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，以國家智慧教育平臺為抓手，全面推進教師隊伍建設的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，使教師適應現(xiàn)代科學技術與教育深度融合宏觀背景下的育人變革趨勢。弘揚教育家精神，營造尊師重教的社會氛圍，以教師之強支撐教育之強，更好地服務高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略。

 赴機在速、篤行不怠，要勇做教育服務高質(zhì)量發(fā)展的“第一行動者”。我們要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，建成與中國式現(xiàn)代化相適應的高質(zhì)量教育體系；要把服務高質(zhì)量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務。時不我待，新時代的教育事業(yè)，需要一個個有信仰、有格局、有策略、作風過硬的執(zhí)行者來執(zhí)行。廣大教育工作者要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深化理論學習，堅持理論聯(lián)系實際，努力做到知行合一，投身實踐、改造世界，加快建設教育強國，以實際行動為全面推進中華民族偉大復興作出自己的貢獻。

統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展

和高水平安全

 2024年全國教育工作會議在北京召開，會議強調(diào)，要堅定不移貫徹總體國家安全觀，推動教育系統(tǒng)持續(xù)保持安全穩(wěn)定良好局面。

 發(fā)展和安全如鳥之兩翼、車之雙輪，必須統(tǒng)籌兼顧。教育是國之大計、黨之大計，我們必須從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局高度出發(fā)，堅持把推進中國式現(xiàn)代化作為最大的政治，以高質(zhì)量發(fā)展促進高水平安全，以高水平安全保障高質(zhì)量發(fā)展，統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，厚植高水平教育安全根基，推動教育系統(tǒng)保持安全穩(wěn)定良好局面，書寫好以教育強國建設支撐引領中國式現(xiàn)代化的新篇章。

 統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，必須著眼培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，以黨的創(chuàng)新理論和正確政治方向凝聚人、引導人、教育人。任何國家、任何社會，其維護政治統(tǒng)治、維系社會穩(wěn)定的基本途徑無一不是通過教育。換言之，國家之爭，就是教育之爭、人才之爭。我們的教育培養(yǎng)的建設者和接班人，必須是中國共產(chǎn)黨的堅定擁護者和社會主義制度的堅定維護者，必須是中國特色社會主義道路的堅定捍衛(wèi)者與繼承發(fā)展者，必須是愿意將所學奉獻給祖國和人民、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這要求我們必須堅持和加強黨對教育事業(yè)的全面領導，確保教育領域始終成為堅持黨的領導的堅強陣地。這要求我們加快推進大中小學思政教育一體化建設，扎實做好互聯(lián)網(wǎng)時代的學校思想政治工作和意識形態(tài)工作，強化對青少年的政治引領、思想引導和價值觀塑造，確保廣大青少年始終聽黨話、跟黨走，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

 統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，必須著眼社會主義現(xiàn)代化強國建設，提升教育的服務力、貢獻力、支撐力?？萍甲粤⒆詮娛菄覐娛⒅踩?。歷史證明，科技興則國家興，科技強則國家強。科技安全是國家安全的重要組成部分，是國家安全基礎性的底座和物質(zhì)技術基礎。當前，科技越來越成為影響國家競爭力和戰(zhàn)略安全的關鍵要素，在維護相關領域安全中的作用更加凸顯。實現(xiàn)高水平科技自立自強，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才，靠高質(zhì)量教育。教育的高質(zhì)量發(fā)展，對于確保提升我國發(fā)展獨立性、自主性、安全性，夯實民族安全發(fā)展的基礎，構(gòu)筑國家繁榮強盛的基石具有重要作用。我們必須緊扣教育強國建設的重點難點，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，更好支撐高水平科技自立自強，要通過教育塑造人才優(yōu)勢，搶占科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的先機和制高點，打好基礎研究持久戰(zhàn)、關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)、科技體制改革主動戰(zhàn)，以科技創(chuàng)新的主動贏得國家發(fā)展的主動，以自立自強的能力鑄牢民族復興的基石。

 統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，必須著眼辦好人民滿意的教育，不斷提升最廣大人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。要把握好教育為人民服務的時代內(nèi)涵和要求，加快建設高質(zhì)量教育體系，以優(yōu)質(zhì)均衡的教育不斷提高廣大人民群眾的教育獲得感和滿意度。教育工作點多、線長、面廣，人人關心、各方關注，各類風險易發(fā)、多發(fā)，稍有不慎就會出現(xiàn)問題。各級政府、各類學校，要擰緊安全責任這根弦，把風險控制在未萌狀態(tài)、把各類安全事故風險降到最低，確保校園安全和教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定，使我們能安心工作、校園環(huán)境能安靜祥和、教育事業(yè)能安全發(fā)展。安全問題“萬無一失，一失萬無”，但也不能以“確保安全”為由違背教育規(guī)律，無視學生全面發(fā)展、身心健康需求，要啟動托底工作，完善社會化風險分擔機制，為學校主動擔當作為、促進學生全面發(fā)展卸下思想包袱。

 統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，必須著眼推進教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，不斷提高統(tǒng)籌發(fā)展和安全能力、本領和水平。要堅持和完善黨對教育的全面領導，著力加強教育系統(tǒng)黨的建設和全面從嚴治黨，為統(tǒng)籌教育領域高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全提供根本保障。要堅持以人民為中心發(fā)展教育，不斷破解人民群眾急難愁盼教育問題，辦好人民滿意的教育。要自覺增強底線思維、強化憂患意識，居安思危，時刻注意研判工作中的風險，正確處理高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全之間的關系、有效應對錯綜復雜的教育發(fā)展問題。要增強歷史主動精神和戰(zhàn)略思維，主動謀劃教育領域政策舉措，以更加積極的姿態(tài)統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全。

 安全是發(fā)展的前提，發(fā)展是安全的保障。高水平安全對加快建設教育強國具有基礎性的作用，安全基礎不牢，地動山搖；高質(zhì)量發(fā)展是保障安全的根本途徑，高質(zhì)量的教育是實現(xiàn)高水平科技自立自強、支撐中國式現(xiàn)代化最堅實的力量。統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，以一域之穩(wěn)助全局之安，教育系統(tǒng)責任重大。教育系統(tǒng)廣大干部師生要牢記囑托、挺膺擔當，做有理想、負責任的行動主義者，著力提升高質(zhì)量發(fā)展能力，堅決筑牢教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定防線，為加快推進建設教育強國，為全面推進中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。