5月6日，教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》撰文《胸懷國(guó)之大者 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó) 推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)生格局性變化》，來(lái)看看——
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，凝結(jié)著一代代教育人的夢(mèng)想和夙愿。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視教育工作，親自出席全國(guó)教育大會(huì)等會(huì)議并發(fā)表重要講話，主持審議教育重要文件，到大中小學(xué)考察視察，給師生致信回信，作出重要指示批示，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，形成習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，為教育工作提供了根本遵循和行動(dòng)指南。以習(xí)近平同志為核心的黨中央，把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，擘畫到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖并作出戰(zhàn)略部署。在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教育系統(tǒng)自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度體系主體框架基本確立，教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列，教育面貌正在發(fā)生格局性變化。
進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)教育在領(lǐng)導(dǎo)體制、動(dòng)力機(jī)制、保障制度、育人觀念、目標(biāo)內(nèi)容、培養(yǎng)方式等方面，越來(lái)越煥發(fā)和彰顯出鮮明特色。黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)不斷加強(qiáng)，從中央到地方成立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制嚴(yán)格執(zhí)行，中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制從試點(diǎn)推向全國(guó)，民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)等黨的組織不斷健全、黨的工作不斷加強(qiáng)，黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局基本形成，黨旗始終高高飄揚(yáng)在育人一線，教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。始終扎根中國(guó)大地，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)守教育公益性原則。馬克思主義指導(dǎo)地位不斷鞏固和加強(qiáng)，思想政治工作生命線牢牢抓在手上，立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制不斷健全。素質(zhì)教育蓬勃開(kāi)展，修訂教育法將“勞”納入黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人要求切實(shí)落實(shí)到課堂教學(xué)、滲透在校園生活。育人成效不斷提升，廣大師生衷心擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央，對(duì)國(guó)家前途充滿信心。在慶祝建黨百年重大活動(dòng)中，廣大學(xué)生發(fā)出“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的時(shí)代強(qiáng)音，展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和聽(tīng)黨話、跟黨走的堅(jiān)定決心。
到2021年底，我國(guó)學(xué)前教育毛入學(xué)率88.1%，比2012年提高23.6個(gè)百分點(diǎn)；義務(wù)教育階段鞏固率95.4%，提高3.6個(gè)百分點(diǎn)；高中階段教育毛入學(xué)率91.4%，提高6.4個(gè)百分點(diǎn)；高等教育毛入學(xué)率57.8%，提高27.8個(gè)百分點(diǎn)。各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平，其中義務(wù)教育普及程度達(dá)到世界高收入國(guó)家平均水平，高等教育進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段。勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)10.9年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)13.8年。一個(gè)服務(wù)14億多人口，面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開(kāi)放靈活的教育體系日漸完善。教育的快速發(fā)展，帶來(lái)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的提升，給予人們更多完善自我、人生出彩的機(jī)會(huì)，深刻改變著國(guó)家和民族的精神面貌。
教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“果”，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“因”。十年來(lái)，教育與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展同頻共振，支撐引領(lǐng)作用愈益凸顯。大中專院校向經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)輸送上億名畢業(yè)生，繼續(xù)教育每年為各行各業(yè)培訓(xùn)上億人次。當(dāng)前，我國(guó)新增勞動(dòng)力的53.3%接受過(guò)高等教育。現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新增從業(yè)人員有70%以上來(lái)自職業(yè)院校。開(kāi)展兩輪“雙一流”建設(shè)，147所高校納入建設(shè)范圍。增設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全、物聯(lián)網(wǎng)、非通用語(yǔ)種、兒科、養(yǎng)老、托幼、家政等國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和改善民生急需專業(yè)，加快培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科、人工智能、集成電路、理工農(nóng)醫(yī)等緊缺人才，學(xué)科專業(yè)體系與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局對(duì)接更加緊密、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)更加通暢。全國(guó)60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目由高校承擔(dān)。從“嫦娥探月”“羲和號(hào)”“天眼”到“奮斗者潛海”、極深地下實(shí)驗(yàn)室，從“神威·太湖之光”超級(jí)計(jì)算機(jī)到“九章”量子計(jì)算機(jī)，從高溫氣冷堆核電站示范工程到碳化硅材料關(guān)鍵技術(shù)，從人類表型組國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃到首款新冠中和抗體藥物上市，高校參與破解了一大批關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問(wèn)題，成為國(guó)家自主創(chuàng)新生力軍。高層次人才的培養(yǎng)輸送、高水平科研成果源源不斷的產(chǎn)出，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大智力支撐，為民族復(fù)興注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。
教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位有效落實(shí)，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP比例連續(xù)十年不低于4%，教育成為財(cái)政一般公共預(yù)算第一大支出，一批重大教育工程得以順利實(shí)施，極大改善了學(xué)校辦學(xué)條件。義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平基本實(shí)現(xiàn)。廣大教師忠誠(chéng)敬業(yè)擔(dān)當(dāng)，涌現(xiàn)出黃大年、張桂梅等一大批優(yōu)秀教師。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，廣大教師迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停教”兩條戰(zhàn)線上，彰顯新時(shí)代教師的大愛(ài)。“雙減”加快落地，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)野蠻生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)得到遏制，學(xué)校育人主陣地作用不斷強(qiáng)化，家校社協(xié)同育人合力持續(xù)增強(qiáng)。全面從嚴(yán)治黨縱深推進(jìn)，“嚴(yán)”的主基調(diào)和氛圍不斷強(qiáng)化。教育政治生態(tài)的持續(xù)向好，引領(lǐng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的持續(xù)改善，贏得人民群眾對(duì)教育更多理解、關(guān)心和支持，全社會(huì)尊師重教氛圍更加濃厚。
更全方位、更多層次、更寬領(lǐng)域、更加主動(dòng)的教育國(guó)際交流與合作新格局正加快形成。我國(guó)已與188個(gè)國(guó)家和地區(qū)、40多個(gè)重要國(guó)際組織建立教育合作交流關(guān)系，成為亞洲最大、世界第三留學(xué)目的地國(guó)，“留學(xué)中國(guó)”品牌知名度不斷提升。中外人文交流不斷深化，76個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，中國(guó)以外累計(jì)學(xué)習(xí)使用中文的人數(shù)達(dá)2億。我國(guó)醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系實(shí)現(xiàn)國(guó)際實(shí)質(zhì)等效，工程教育加入《華盛頓協(xié)議》實(shí)現(xiàn)國(guó)際多邊互認(rèn)，學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)覆蓋56個(gè)國(guó)家和地區(qū)。積極參與全球教育治理，舉辦首屆國(guó)際人工智能與教育大會(huì)并達(dá)成《北京共識(shí)》，發(fā)起成立世界慕課聯(lián)盟，我國(guó)教材教法、教育理念等開(kāi)始走向并影響世界。連續(xù)舉辦七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，累計(jì)吸引121個(gè)國(guó)家和地區(qū)603萬(wàn)個(gè)團(tuán)隊(duì)、2533萬(wàn)名學(xué)生參賽，中國(guó)教育越來(lái)越吸引全世界的關(guān)注。
這些成就的取得，根本在于習(xí)近平總書記的高度重視和親切關(guān)懷，在于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引，在于社會(huì)各界的大力支持和共同努力，在于廣大教育工作者一心向黨、奮進(jìn)拼搏。黨的十八大以來(lái)，全國(guó)教育系統(tǒng)始終牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，踔厲奮發(fā)、砥礪前行，主要做了以下幾方面工作。
一是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，完善德智體美勞全面發(fā)展的育人體系
立德樹(shù)人，關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人、關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)、關(guān)系民族復(fù)興進(jìn)程。教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持從政治上看教育，不忘立德樹(shù)人初心，勇?lián)鸀辄h育人、為國(guó)育才使命。推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材進(jìn)課程進(jìn)頭腦，編制《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》，編寫使用大中小學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀本5冊(cè),用馬克思主義中國(guó)化最新成果鑄魂育人。深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，善用新中國(guó)成立70周年慶?；顒?dòng)、建黨100周年慶?；顒?dòng)、抗疫斗爭(zhēng)偉大實(shí)踐、新時(shí)代歷史性成就等講好“大思政課”，深入開(kāi)展理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育，系統(tǒng)開(kāi)展“四史”特別是黨史學(xué)習(xí)教育，設(shè)立中共黨史黨建一級(jí)學(xué)科，中小學(xué)推進(jìn)德育主題教育活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過(guò)程。深化“三全育人”綜合改革試點(diǎn)，健全一體化思想政治工作體系，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。全面落實(shí)教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)，成立國(guó)家教材委員會(huì)，普通中小學(xué)三科教材統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用，民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校三科統(tǒng)編教材預(yù)期使用目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)，鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識(shí)教育。全面加強(qiáng)體育美育和心理健康教育，毫不松懈抓好兒童青少年近視綜合防控。推進(jìn)課程、教材、基地建設(shè)，構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，勞動(dòng)教育在大中小學(xué)蓬勃開(kāi)展。
二是完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，推動(dòng)各級(jí)各類教育邁上高質(zhì)量發(fā)展之路
聚焦制約教育高質(zhì)量發(fā)展的主要矛盾和突出問(wèn)題，不斷探索發(fā)展新路徑，拓展發(fā)展新境界。深化教育評(píng)價(jià)改革，出臺(tái)教育評(píng)價(jià)改革綱領(lǐng)性文件，“破五唯”開(kāi)始破題。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，基礎(chǔ)教育掀起課堂革命，職業(yè)教育強(qiáng)化產(chǎn)教融合，高等教育注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力穩(wěn)步提升。21個(gè)省份啟動(dòng)高考綜合改革。確立職業(yè)教育類型定位，加快完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”（1+X證書）制度試點(diǎn)有序推進(jìn)，本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)實(shí)現(xiàn)破局。深化“放管服”改革，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，強(qiáng)化教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”效應(yīng)。完成教育法、高等教育法、民辦教育促進(jìn)法、職業(yè)教育法等修訂，加強(qiáng)教育行政執(zhí)法，全面推進(jìn)依法治校，強(qiáng)化青少年憲法法治教育，法治保障更加有力。促進(jìn)教育對(duì)外開(kāi)放提質(zhì)增效，深入實(shí)施共建“一帶一路”教育行動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化對(duì)外開(kāi)放布局，規(guī)范來(lái)華留學(xué)高等教育質(zhì)量管理，持續(xù)深化港澳臺(tái)教育交流合作。實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，建設(shè)“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境基本全覆蓋，疫情期間大規(guī)模線上教學(xué)史所罕見(jiàn)、世所罕見(jiàn)。
三是踐行以人民為中心的發(fā)展思想，辦好人民滿意的教育
堅(jiān)持從民生上辦教育，把教育公平作為國(guó)家基本教育政策，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體間差距，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)公平、過(guò)程公平、結(jié)果公平。打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，20萬(wàn)名義務(wù)教育階段建檔立卡輟學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，推進(jìn)發(fā)展教育脫貧一批，探索阻斷貧困代際傳遞有效途徑。聚焦城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱等難題，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)?！八慕y(tǒng)一”，實(shí)施“全面薄改”、薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升等項(xiàng)目，建好農(nóng)村兩類學(xué)校，辦學(xué)條件合乎“20條”底線要求的學(xué)校達(dá)99.8%，城鎮(zhèn)“大班額”基本消除，形成城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡和一體化發(fā)展新局面。實(shí)施學(xué)前教育三期行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項(xiàng)整治，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給，越來(lái)越多兒童能在家門口上便宜安全的幼兒園。學(xué)生資助政策體系實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)單位、教育層次、公辦民辦、所有區(qū)域全覆蓋，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃受益學(xué)生3700多萬(wàn)人。義務(wù)教育免試就近入學(xué)、公民同招入學(xué)全面實(shí)行，90.9%的隨遷子女在公辦學(xué)校就讀或享受政府購(gòu)買學(xué)位。實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃，30萬(wàn)以上人口縣均設(shè)有特殊教育學(xué)校，殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)95%以上。實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，83萬(wàn)余名學(xué)子走出貧困地區(qū)，走進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)。實(shí)施新時(shí)代振興中西部高等教育攻堅(jiān)行動(dòng)，在人、財(cái)、物等領(lǐng)域精準(zhǔn)支援，激發(fā)中西部高校發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。創(chuàng)新部省合建“四方聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，提升合建高校綜合實(shí)力。
四是對(duì)標(biāo)人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等重大戰(zhàn)略，更好服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局
加快構(gòu)建新發(fā)展格局，是黨中央著眼我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和長(zhǎng)治久安作出的重大戰(zhàn)略部署，是教育聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求、服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的應(yīng)有之義。圍繞世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)，系統(tǒng)謀劃并推進(jìn)科教融合、產(chǎn)教融合，深化高校人才培養(yǎng)與有組織科研等工作。鼓勵(lì)支持高校培育引進(jìn)戰(zhàn)略科技人才和領(lǐng)軍人才、組織大團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)匯聚一大批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀青年人才、國(guó)家急需的高層次緊缺人才。加強(qiáng)和改進(jìn)工程教育，校企共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、制定培養(yǎng)方案、實(shí)施過(guò)程管理，積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)卓越工程師和高素質(zhì)復(fù)合型工科人才。完善高質(zhì)量基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)體系，加大“強(qiáng)基計(jì)劃”實(shí)施力度，建設(shè)288個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，探索拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)和選拔培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)施“高等學(xué)校基礎(chǔ)研究珠峰計(jì)劃”，推動(dòng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組、國(guó)家工程研究中心建設(shè)，強(qiáng)化集成攻關(guān)大平臺(tái)、重大科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，形成布局完善、層次合理的創(chuàng)新平臺(tái)體系。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，探索新型科研組織方式，強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新，提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力。實(shí)施面向2035高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，提升高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人水平、研究質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，推進(jìn)智庫(kù)建設(shè)。圍繞“四點(diǎn)一線一面”，推動(dòng)形成與國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、生產(chǎn)力布局和城鎮(zhèn)化要求相適應(yīng)的多層次、多樣化教育發(fā)展新高地，更好服務(wù)和融入新發(fā)展格局。
五是堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
教師是辦好教育的根本依靠。有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。我們始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)和匯聚打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則劃定基本底線，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理教師中的“害群之馬”，健全榮譽(yù)表彰制度，選樹(shù)宣傳教書育人典型。實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，完善師范生公費(fèi)教育政策。增設(shè)中小學(xué)正高級(jí)職稱，突破教師職業(yè)成長(zhǎng)“天花板”。推進(jìn)教育人才組團(tuán)式援疆援藏。持續(xù)整治形式主義、官僚主義，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)教師減負(fù)，為高校教師減負(fù)松綁、破除“四唯”束縛，讓教師有更多時(shí)間精力安心教學(xué)科研。把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃、“優(yōu)師計(jì)劃”、“特崗計(jì)劃”等，培養(yǎng)補(bǔ)充一大批“下得去、留得住、教得好”的鄉(xiāng)村教師。優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面正在形成，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍加快鍛造，有力支撐了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
新時(shí)代新征程，教育的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性地位作用更加凸顯。新的趕考路上，教育系統(tǒng)要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，弘揚(yáng)偉大建黨精神，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。