福建船政交通職業(yè)學院航海系主任陳宏教授，32年來一直從事航海教學和研究工作，把三尺講臺當作實現(xiàn)人生價值的大舞臺，對學生的愛由心而生，在最平凡的工作中抒寫人民教師的時代風采，在患上癌癥后依舊不離不棄，用堅守表達對教師工作的熱愛。
真情詮釋師愛
1982年，大學畢業(yè)后的陳宏開始在福建船政學校（1999年合并升格為福建船政交通職業(yè)學院）任教，踏上了教書育人之路。
作為一名師者，陳宏總是不遺余力地向學生傳授自己的專業(yè)知識和航海經(jīng)驗。畢業(yè)教育時，陳宏告訴學生要有“三心”：忍耐的心包容世上的一切，堅毅的心戰(zhàn)勝困難，真誠的心為人處事。
學生不論遇到業(yè)務上的問題，還是其他事情打電話給陳宏，他都能熱心地給予幫助、指導。曾經(jīng)一個已畢業(yè)多年的學生剛剛接任大副工作，船在寧波港裝貨過程中遇到麻煩，一天
中三次打電話請教他，他在電話中耐心地幫助這位學生解決問題，使船舶安全地在寧波裝好貨，順利起航。
32年來，陳宏培養(yǎng)出來的學生已在省內各航運公司成為骨干力量、各大航運公司的船長、指導船長、總船長、總經(jīng)理、國外航運公司國內辦事處負責人、國際知名船舶檢驗的驗船師等。
每屆的學生提起陳宏時，都對他贊賞有加，2013年陳宏榮獲首屆福建船政交通職業(yè)學院“學生心目中的好老師”稱號。在1997駕駛專業(yè)畢業(yè)10周年聚會上，學生PPT寫著：“陳宏老師，在生活的大海上，您就像高高的燈塔，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！”
潛心研究教學
在妻子眼里，工作狀態(tài)中的丈夫有點“癡”，一寫起文章備起課來，念念有詞，旁若無人。他上的課即使已上過十幾輪，但他依然花費大量精力備課寫教案，從不放松對自己的要求，總是及時收集學科專業(yè)的最新動態(tài)，并結合教學實際，認真準備每一節(jié)教案，使枯燥、艱澀的教學顯得生動活潑，便于學生接受。他是至今學院督導組聽課中打分最高的教師。
陳宏為了能將最新的航海技術傳授給學生，多次主動爭取外派，他曾到美國、臺灣、香港先進的大型商船上任職，航行到達30多個國家的100多個港口。
近五年來，陳宏主持或參加省部級科研項目3項，主持省交通廳、教育廳科研項目5項，“創(chuàng)新國際航海人才實踐技能培養(yǎng)研究與實踐”獲中國高等職業(yè)技術教育研究會2009-2010年度重點課題研究立項，2014年福建省高等職業(yè)教育省級教學成果二等獎。
激情灑滿校園
陳宏的事業(yè)道路并非一帆風順。2006年陳宏被確診為直腸癌。正當盛年，又心懷壯志，這樣的打擊對一般人而言無異于晴天霹靂。但陳宏卻表現(xiàn)出了少見的樂觀、曠達與堅強。在確診直腸癌的當天，他還在馬尾進行福州港AIS科研課題的工作直到晚上。
在癌癥確診前，陳宏剛剛接受了普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《航海學》編寫任務，領導問他是否還繼續(xù)主編這本教材，陳宏說：“沒問題！”
為了完成任務，手術完不久，身上插著管子，他只能跪在桌前寫文章，跪累了就到床上趴一趴。就靠著“跪”與“趴”，陳宏最終完成了70萬字的《航海學》，并獲教育部“十一五”精品教材，這也是教育部高職航海類“十一五”唯一精品教材。
2007年4月，由于術后腸道炎癥，陳宏再次住院手術，術后10天在還未拆線的情況下，又站到了講臺上，為航海系畢業(yè)生進行畢業(yè)教育。學生問：“你的激情與堅持從哪里來？”“都來自熱愛。”陳宏說。他對學生的愛，由心而生，就如海上的燈塔，明亮而又正直，為學生領航。（東南網(wǎng)記者李琰之通訊員林曦）
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