為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)深化下基層實(shí)踐活動(dòng)，深入宣傳國(guó)家資助政策，進(jìn)一步實(shí)施精準(zhǔn)資助，提升資助育人、家校協(xié)同育人效果，土木工程學(xué)院教職工組成三支慰問(wèn)小組，于2024年7月18日至8月23日分別赴龍巖、南平、福州等三個(gè)地市開(kāi)展資助育人“家校關(guān)懷萬(wàn)里行”走訪慰問(wèn)活動(dòng)，實(shí)地了解學(xué)生家庭情況。

圖1：慰問(wèn)小組和學(xué)生、家長(zhǎng)深入座談

走訪過(guò)程中，慰問(wèn)小組代表學(xué)校給予家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生慰問(wèn)金、慰問(wèn)品，與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了深入溝通，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭情況、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)來(lái)源等，仔細(xì)詢問(wèn)受助學(xué)生的實(shí)際困難以及受助需求。同時(shí)，向家長(zhǎng)反饋了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，詳細(xì)介紹國(guó)家和學(xué)校的“獎(jiǎng)、貸、助、勤、補(bǔ)、免”等資助政策。此外，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際困難與需求，慰問(wèn)小組老師還結(jié)合學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展路徑，與學(xué)生共同制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，并鼓勵(lì)學(xué)生把眼前暫時(shí)的困難轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力，自立自強(qiáng)，利用學(xué)校豐富的育人資源，提高自身綜合素質(zhì)，扛起家庭的重?fù)?dān)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，不負(fù)青春，勇做生活的“強(qiáng)”者，不辜負(fù)家人和學(xué)校的期望。

圖2：慰問(wèn)小組代表學(xué)校給予學(xué)生慰問(wèn)金

圖3：慰問(wèn)小組代表學(xué)校向?qū)W生贈(zèng)送慰問(wèn)品

“家校關(guān)懷萬(wàn)里行”走訪慰問(wèn)活動(dòng)拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離，搭建起家校溝通的橋梁。老師的走訪讓學(xué)生和家長(zhǎng)倍感溫暖，學(xué)生們表示不會(huì)辜負(fù)學(xué)校、老師的關(guān)心和期望，會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校和社會(huì)。