2008年，安全技術(shù)管理專業(yè)課程《交通運(yùn)輸安全管理與控制》教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)精品課程。該課程是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)安全技術(shù)管理專業(yè)的核心課程，以國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（安全技術(shù)管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)）的主要骨干教師作為課程組建設(shè)成員。
課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)
1.課程設(shè)置合理。開設(shè)本課程時(shí)，進(jìn)行了大量的調(diào)研工作，緊密地結(jié)合市場(chǎng)、依托行業(yè)，充分利用了辦學(xué)資源。該課程的設(shè)置符合福建省“隱患治理，防范事故”的安全生產(chǎn)戰(zhàn)略。
2.教學(xué)組織科學(xué)。發(fā)揮高職學(xué)生擅長(zhǎng)“形象思維”的特點(diǎn)，以六步教學(xué)法，在行動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。
3. 創(chuàng)新特色教材。在課程團(tuán)隊(duì)編寫的《道路交通安全》“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位需求，解構(gòu)學(xué)科體系的知識(shí)，實(shí)行知識(shí)和能力重構(gòu)，寓知識(shí)于6個(gè)實(shí)際工作過程之中，設(shè)計(jì)建立6個(gè)學(xué)習(xí)情境，建立了相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)書。
4. 教學(xué)手段多樣。充分利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)，做好教、學(xué)互動(dòng)，資源積累；利用多種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即：使課堂上流汗的是學(xué)生而不是老師；依托行業(yè)企業(yè)，重視實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。
5. 課程考核客觀。公開評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面考核學(xué)生的專業(yè)、方法和社會(huì)能力。采取自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)保證考核過程的透明，通過多渠道強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
6. 師資實(shí)力較強(qiáng)。本課程師資隊(duì)伍，以國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人為課程負(fù)責(zé)人，以國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員為課程組建設(shè)成員，同時(shí)聘請(qǐng)了行業(yè)企業(yè)的專家作為課程的兼職教師。教師隊(duì)伍雙師素質(zhì)優(yōu)異、雙師結(jié)構(gòu)合理，對(duì)高職課程的開發(fā)和教學(xué)模式有較深刻的認(rèn)識(shí)。