特約記者 屠群峰

周鐵娥是廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校的一位女教師，今年3月離開(kāi)上幼兒園的女兒，只身來(lái)到寧夏交通學(xué)校，成為交通運(yùn)輸部支持六盤(pán)山片區(qū)交通職業(yè)院校師資互派交流項(xiàng)目計(jì)劃（簡(jiǎn)稱(chēng)交流項(xiàng)目計(jì)劃）的一名教師。

截至目前，交流項(xiàng)目計(jì)劃已完成3/4，已有中東部地區(qū)的14位教師“走進(jìn)”六盤(pán)山片區(qū)交通職業(yè)院校，通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)了片區(qū)院校教育質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。同時(shí)，六盤(pán)山片區(qū)交通職業(yè)院校“走出”了13位教師，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，引入先進(jìn)教學(xué)理念和方法，鍛煉了師資隊(duì)伍。

力求“走進(jìn)去”  “走出來(lái)”平衡

記者了解到，交流項(xiàng)目計(jì)劃分兩年四階段實(shí)施，由全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)交通行指委）承辦，計(jì)劃完成40位師資互派交流任務(wù)。交通行指委自2011年承擔(dān)交通運(yùn)輸高等職業(yè)教育援疆工作，形成了教育援疆工作機(jī)制，在承擔(dān)交流項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，借鑒援疆工作經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌安排，精心組織，充分發(fā)揮交通行指委的平臺(tái)作用，促進(jìn)了該項(xiàng)工作順利實(shí)施。

按照交流項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施要求，交通行指委組織部分交通運(yùn)輸國(guó)家示范（骨干）院校、交通運(yùn)輸部示范院校、省級(jí)示范高職院校、交通職業(yè)院校，對(duì)六盤(pán)山片區(qū)的陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏交通學(xué)校，采取每學(xué)期互派急需專(zhuān)業(yè)教師的方式，實(shí)施對(duì)口援助計(jì)劃。交通行指委在編制教師互派交流計(jì)劃時(shí)，力求“走進(jìn)去”和“走出來(lái)”的平衡，以引導(dǎo)六盤(pán)山片區(qū)交通職業(yè)院校根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，盡快改善行業(yè)技術(shù)技能人才短缺的狀況。

全盤(pán)考量各方需求與優(yōu)勢(shì)支持六盤(pán)山片區(qū)交通職業(yè)院校教師互派工作與援疆工作不同，援疆工作是集全國(guó)交通運(yùn)輸高職院校的力量援助新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，具有“多對(duì)一”的特點(diǎn)。對(duì)口援助六盤(pán)山片區(qū)交通職業(yè)院校工作，則是集全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)院校，既有高職院校又有中職學(xué)校，援助六盤(pán)山片區(qū)交通職業(yè)院校，具有“多對(duì)多”的特點(diǎn)，難度較大，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作較困難。

在組織實(shí)施對(duì)口援助工作中，交通行指委打破僅由國(guó)家示范（骨干）院校參與對(duì)口援助的原則，全面考慮六盤(pán)山片區(qū)交通職業(yè)院校的需求和援助院校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的師資力量。如結(jié)合北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院在城市軌道交通運(yùn)輸類(lèi)專(zhuān)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)，將其納入接受六盤(pán)山片區(qū)交通運(yùn)輸職業(yè)院校城市軌道交通運(yùn)輸類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師掛職的學(xué)校，并得到北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院的大力支持。

“單一性”拓展為“多樣化”

師資互派交流，從面上看是比較單一的教師之間的互派、交流和學(xué)習(xí)，實(shí)際交流內(nèi)容則被不斷拓展。在交流合作過(guò)程中，上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為上海交通物流職教集團(tuán)的主要成員單位，在物流職教集團(tuán)換屆暨二屆一次理事會(huì)上，接收來(lái)自六盤(pán)山片區(qū)的青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏交通學(xué)校為集團(tuán)新成員單位，有權(quán)利共享職教集團(tuán)的成果，以促進(jìn)培養(yǎng)交通物流高素質(zhì)技術(shù)技能人才獲得更多的資源。浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國(guó)家骨干高職院校，接收來(lái)自青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)一個(gè)班的學(xué)生，實(shí)施兩年半的教學(xué)。浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院選派優(yōu)秀教師，合理制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，為青海培養(yǎng)出一批道路橋梁工程技術(shù)技能人才。

鍛煉了隊(duì)伍提升了水平

從互派交流教師的工作總結(jié)中，可以感受到通過(guò)一個(gè)學(xué)期的交流所取得的成效。甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院李前進(jìn)老師到浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)分院交流，既參與學(xué)生技能大賽的指導(dǎo)工作，又參與浙江省科技廳公益性技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目的科研工作，還參與企業(yè)調(diào)研、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等方面的工作，東部地區(qū)學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、校企合作、科學(xué)研究等方面對(duì)他有很大的幫助和提高。

福建船政交通職業(yè)學(xué)院的吳為民副教授在青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院交流一個(gè)學(xué)期，承擔(dān)了三門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。用他的話說(shuō)，“把寶貴的教學(xué)方法帶給青海學(xué)生，也學(xué)到青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，并獲得藏族學(xué)生的信任和好評(píng)?！?/span>周鐵娥則承擔(dān)了兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，并組建了“試驗(yàn)與檢測(cè)”學(xué)生社團(tuán)，每周指導(dǎo)材料試驗(yàn)檢測(cè)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并與當(dāng)?shù)乩蠋煼窒斫虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，深受師生愛(ài)戴。

據(jù)悉，9月份是實(shí)施交流項(xiàng)目計(jì)劃的最后一個(gè)階段，將有六盤(pán)山片區(qū)交通職業(yè)院校的8位教師“走出來(lái)”，同時(shí)有4位中東部地區(qū)的老師“走進(jìn)”六盤(pán)山片區(qū)交通職業(yè)院校。